为什么考研录取叫上岸 ♂

考研被称为“上岸”主要有以下几个原因：

过程比喻：

考研的过程被形象地比喻为在茫茫大海中航行。考生需要经历初试和复试的层层选拔，最终成功被报考的院校录取，这个过程被形象地称为“上岸”。

心理感受：

在考研过程中，考生们面临激烈的竞争和繁重的学习任务，备考的过程就像是在水中挣扎。成功上岸后，考生会有一种从困境中解脱出来的感觉，象征着从不确定走向确定，从风险走向稳定。

象征意义：

“上岸”一词中的“上”代表往高处走，奋斗向上，走向美好的未来；“岸”则代表踏实、可靠，到达了学海的岸边，也就是安全的陆地。成功上岸意味着脚踏实地，给人以稳稳的安全感。

社会共鸣：

考研成功被称为“上岸”不仅代表了考研成功的事实，还引起了很多考生的共鸣。每年有大量的学生参加研究生考试，考研成功则意味着达到了知识海洋的彼岸，因此被俗称为“上岸”。

历史背景：

据说，“上岸”的说法来源于改革开放初期，当时不少人“下海”创业，成功从商海中脱离出来后，找到了更稳定的生活或工作状态，被称为“上岸”。这个词语逐渐被延伸到考研等考试领域。

综上所述，考研被称为“上岸”是因为它形象地描述了考研成功后的状态，同时寄托了考生对美好未来的向往和对稳定生活的追求。

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舞蹈编导专业考研方向主要有以下几种：

舞蹈学

研究方向：舞蹈理论、舞蹈历史和舞蹈鉴赏。

培养目标：培养具备舞蹈艺术人才，能够从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作。

就业领域：可在学校、艺术团体、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈教师、舞蹈指导、艺术体操教练、舞蹈演员等工作。

舞蹈教育学

研究方向：研究舞蹈教育，包括舞蹈艺术的特点和规律、舞蹈技艺的传授、舞蹈艺术对舞蹈教育接受者的心理和生理影响等。

培养目标：培养各类合格的舞蹈家，包括表演艺术家、编导家、理论家、史学家以及舞蹈工作组织领导者和舞蹈教育家。

就业领域：可在学校、艺术团体、艺术（文化）馆、青少年宫等单位从事舞蹈教学、创作、辅导工作。

学科教学（音乐）

研究方向：跨专业的考研方向，适合对舞蹈编导同时有浓厚兴趣并希望从事音乐教育工作的学生。

培养目标：培养具备舞蹈技能和师范性相整合、舞蹈与音乐相结合的人才。

就业领域：面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才。

艺术学

研究方向：涵盖艺术理论、艺术史、艺术批评等多个方面。

培养目标：培养具有较高舞蹈造诣、丰富的舞蹈创作能力和独创性的舞蹈编导人才。

就业领域：涉及舞蹈创作理论和实践、剧目制作和组织、演出策划与管理等方面。

建议

选择考研方向时，建议考虑自己的兴趣和职业规划。如果对舞蹈创作和教学有浓厚兴趣，可以选择舞蹈学或舞蹈教育学。如果希望将舞蹈与音乐相结合，或者希望从事音乐教育工作，学科教学（音乐）是一个不错的选择。艺术学方向则更适合那些希望在舞蹈编导领域进行更深入研究的学生。

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